• CONVERSAR EN ESPAÑOL A1-A2

    DIVERSOS UNIVERSITAT DE BARCELONA LINGUISTICA SQU 9788447537648 Ver otros productos de la misma colección Ver otros productos del mismo autor
    Conversar en español A1 A2 es un manual destinado a universitarios que se encuentran en las primeras etapas del aprendizaje del español como segunda lengua. En él se ofrecen las herramientas comunicativas básicas para ganar fluidez expre¬siva y consolidar léxico de uso cotidiano. Asimismo, se hace e...
    Ancho: 210 cm Largo: 297 cm Peso: 250 gr
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    18,00 €
  • Description

    • ISBN : 978-84-475-3764-8
    • FechaEdicion : 01/01/2014
    • AñoEdicion : 2014
    • Idioma : Español, Castellano
    • Autores : DIVERSOS
    • NumeroPaginas : 104
    • Coleccion : ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS
    Conversar en español A1 A2 es un manual destinado a universitarios que se encuentran en las primeras etapas del aprendizaje del español como segunda lengua. En él se ofrecen las herramientas comunicativas básicas para ganar fluidez expre¬siva y consolidar léxico de uso cotidiano. Asimismo, se hace especial hincapié en la adecuación a las distintas situaciones a las que puede verse enfrentado un estudiante en el contexto de inmersión lingüística. Está dirigido a estudiantes y profesores de los niveles A1 y A2 del Marco Común Europeo de Referencia. La obra se fundamenta en el principio de que es posible sistematizar la enseñanza de los modelos conversacionales a partir de las funciones básicas que estructuran los discursos cotidianos. Los temas propuestos se desarrollan siguiendo patrones de conversaciones reales. Es, pues, una herramienta útil tanto para los estudiantes, a los que ayudará a adquirir y consolidar funciones comunicativas específicas, como para el profesor, que tendrá a su disposición contenidos adecuados y elementos con los que podrá evaluar el progreso en el aprendizaje de la oralidad. El manual ofrece una metodología abierta que permite plantear las actividades en parejas y en grupos, así como trabajar los exponentes funcionales que se consideren más relevantes según los intereses y las características de los estudiantes.

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